我们把《弟子规》、《三字经》、《论语》、《大学》等编成课本，到幼儿园里教孩子们诵读经典，引导他们的礼仪礼貌、行为规范。同时也深入到社区去做一些活动，与家长面对面交流。还会定期举办面向社会的公益讲座，普及传统家庭教育理念。——吴小兰

 “家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点”。习近平总书记在2015年春节团拜会上的这段讲话深刻阐释了家庭教育和建设的重要性。中华文化历来重视家庭和谐，有着丰富的思想资源。近日，国际儒学联合会与“中华优秀传统文化教育研究”家庭教育课题组举办的“儒学齐家之道与当代家庭建设国际论坛”在国家教育行政学院召开，来自中国大陆、香港和台湾地区，以及韩国、日本、马来西亚的多所高校和科研单位的60多位专家学者出席了论坛。会上，一位老人格外吸引人们的注意，她已是耄耋之年，但神采奕奕，认真专注，她就是国际儒联荣誉顾问吴小兰。

 家庭是社会的基本单位，中华传统文化中蕴含了深厚的“齐家”思想，形成了以儒家经典为基础，以家道、家训、家教、家规、家风等为载体的家庭治理体系，成为中华传统文化的鲜明特色。历史上“齐家之道”的践行，对社会的稳定发展与国家的长治久安，曾经发挥过重要作用。但近代以来，中华文化的传承发展遭遇了危机，今天，优秀传统文化对家庭和谐发展的作用又逐渐为人们所重视。在这方面，吴小兰是一个先行者，早在上世纪90年代末，她已身体力行地探索和推动传统文化在家庭的普及。

 “看到很多孩子都成了小皇帝、小公主，我感到了缺失。因为我们的精神建设没有跟上经济建设发展，中国人几千年来的一些优秀品质缺失了。”在吴小兰看来，传统文化与家庭息息相关，它不仅是知识，更关系到孩子们树立正确的人生观和价值观，需要“笃行”，在生活实践中体现出来。

 出生于上世纪20年代的吴小兰从小便经历了国家的苦难。“九·一八事变后，我看到很多东北逃难的人，他们离乡背井，唱着‘我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘……’现在的年青一代无法体会这样的感情。”吴小兰回忆，小时候，她的外祖父、老一辈革命家吴玉章用中国历史文化教育她要有民族气节，教她文天祥的诗句“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”。外祖父做人的德行也使她深受感染。“吴老在日本早稻田大学时，那里的人看不起中国人，但他不管别人的看法，以君子态度处之。后来，他的功课拿出来比谁都漂亮，人家慢慢就对他尊敬起来。”在吴小兰身上，家庭教育的影响一直存在着。

 有感于孩子们娇生惯养下品德培养的缺失，上世纪90年代，吴小兰开始普及优秀传统文化教育的尝试。“我们把《弟子规》、《三字经》、《论语》、《大学》等编成课本，到幼儿园里教孩子们诵读经典，引导他们的礼仪礼貌、行为规范。同时也深入到社区去做一些活动，与家长面对面交流。还会定期举办面向社会的公益讲座，普及传统家庭教育理念。”慢慢地，吴小兰成了孩子们喜爱的“吴奶奶”。有一次，吴小兰带了几罐曲奇饼干到幼儿园给孩子们吃，一个班一盒，让孩子们自己取。孩子们没有蜂拥而上，一抢而空，而是先问“吴奶奶您怎么不吃？”得知吴奶奶不吃后，孩子们才很有秩序地去拿自己的曲奇饼干。“孩子学习传统文化不是只要背诵就行，重点是要培养良好的品德，并在生活的各个方面去体会和践行。”吴小兰说。

 天气好的时候，幼儿园老师会带着孩子们去公园玩，这群活泼可爱又有礼貌的孩子总是很吸引路人的注意。“不过，那时候人们对传统文化没有现在这么理解，很多家长不懂，也不认同。孩子们诵读经典时，还有人问这是什么语言。”吴小兰回忆道，一开始请家长开会，很多家长都不来。慢慢地，孩子们的进步影响了家长，爷爷奶奶爸爸妈妈都积极参与，整个家庭更加和谐了。

 “我们的传统文化简单一句话说，就是要做事、先做人，要成为一个顶天立地、胸怀坦荡的君子。家庭对人的品德培养具有潜移默化的作用。中华文化几千年连绵不断，有一整套从幼儿到成年的品德培养体系，我们应该挖掘它的思想精华，并结合当代社会实际，为当代家庭建设提供经验借鉴，促进家庭和谐美满、社会安定团结。”吴小兰有着自己的希望：把这些朴素的经典和美德传播到所有应该传播的地方去。

国际儒学联合会 2015-06-09

文章来源：《人民政协报》

作者：谢颖，人民政协报记者